Penulis : Dian Ayu Larasati1, Ani Widayati2
Key words : Team Assisted Individualization, Accounting Learning Interaction, SMK Batik Perbaik Purworejo
Jurnal Penelitian | JURNAL AKUNTANSI IMPLEMENTASI TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION UNTUK MENINGKATKAN INTERAKSI BELAJAR AKUNTANSI SISWA SMK BATIK PERBAIK PURWOREJO | Proses pembelajaran memberikan pengaruh cukup besar terhadap keterlaksanaan kurikulum. Menurut Sudjana (Sugihartono, 2007: 80), pembelajaran pada hakikatnya merupakan usaha sadar seorang guru dalam rangka mencapai tujuan yang diharapkan untuk membelajarkan siswanya dan mengarahkan interaksi siswa dengan sumber belajar lainnya, oleh karena itu guru sebagai pengelola pembelajaran diharapkan mampu menciptakan pembelajaran yang berkualitas.
Pembelajaran yang berkualitas adalah pembelajaran yang melibatkan seluruh komponen utama proses pembelajaran yaitu guru, siswa, dan interaksi antara keduanya serta didukung oleh berbagai komponen lain meliputi tujuan pembelajaran, pemilihan materi pelajaran, sarana prasarana belajar, situasi belajar yang kondusif, lingkungan belajar yang mendukung proses pembelajaran, dan evaluasi yang sesuai dengan kurikulum.
Komponen yang berpengaruh besar dalam pembelajaran yang berkualitas adalah interaksi belajar. Dalam proses pembelajaran, interaksi belajar sering disebut juga dengan interaksi edukatif. Sardiman (2010: 1), berpendapat bahwa interaksi edukatif adalah interaksi yang berlangsung dalam suatu ikatan untuk tujuan pendidikan dan pengajaran. Interaksi belajar merupakan hubungan timbal balik antara siswa dengan guru, siswa dengan siswa, maupun siswa dengan lingkungan belajarnya selama kegiatan belajar mengajar berlangsung agar tercipta suasana yang kondusif.
Silahkan Download Disini :
0 Response to "JURNAL AKUNTANSI IMPLEMENTASI TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION UNTUK MENINGKATKAN INTERAKSI BELAJAR AKUNTANSI SISWA SMK BATIK PERBAIK PURWOREJO"
Post a Comment